2013년 1학기 adolescent(청소년)학습및theory 지도 기말시험 核心(핵심)체크
페이지 정보
작성일 23-02-03 10:38
본문
Download : 20131_기말_청소년2_청소년학습이론및지도.pdf
제3단계: 조건화 후
제9장 의사결定義(정의) 지도
※ 개에게 종소리를 제시하면 개는 타액을 분비하지 않는다.
무조건reaction response(UR)
제1단계: 조건화 전
제13장 학습조건에 관한 전략(戰略) 과 기법
제2장 청소년 학습지도 이론 제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해 제4장 지식과 개념의 지도 제5장 비판적 사고의 지도 제6장 창의적 사고의 지도 제7장 가치학습의 지도 제8장 문제해결의 지도 제9장 의사결정의 지도 제10장 독서지도 제11장 체험학습의 지도 제12장 학습과정에 관한 전략과 기법 제13장 학습조건에 관한 전략과 기법 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
→
제4장 지식과 定義(정의) 의 지도
청소년학습이론및지도,청소년학습이론및지도시험,청소년학습이론및지도기말,청소년학습이론및지도기말시험,청소년학습이론및지도기말시험자료
조건자극(CS)
1. 행동주의 이론
→
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
※ 종소리와 음식물을 짝지어 제시하면 개는 타액을 분비한다.
설명
③ 손다이크의 연구
③ 초기연구에서 조건화 형성 과정을 근접성의 원리로 說明(설명) : 시간적 근접성, 연합의 빈도, 연합의 강도
타액분비
- 소거: 무조건자극 없이 조건화된 자극만 계속해서 주어지면 조건reaction response이 희미해지다 소멸되는 소거에 이름
(무조건자극)
② 고전적 조건형성의 과정
② 우리가 보상받는 일은 반복하고 보상받지 않는 일들은 하지 않거나 덜 반복할 것이라는 가정에 기초
(중성자극)
정위reaction response
- 변별: 특정자극에 대하여 조건형성 된 후에 특정자극과 유사한 자극을 구별하는 것
- 학습은 문제해결 방법을 알지 못해 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 문제를 해결함으로써 이루어진다는 것
종소리
제7장 가치학습의 지도
→
방송통신 > 기말시험
무조건자극(US)
(1) 파블로프의 고전적 조건화
Download : 20131_기말_청소년2_청소년학습이론및지도.pdf( 22 )
종소리+음식물
(짝지움)
제10장 독서지도
무조건자극과 함께 제시되는 자극
타액분비
※ 개는 종소리만 들려도 타액을 분비한다.
(2) 조작적 조건화
무조건자극으로 나타내는 reaction response
① 강화를 통해 조장되는 학습
제8장 문제해결의 지도
(조건자극)
- 일반화: 조건자극과 유사한 다른 자극에 대상으로하여도 동일한 reaction response을 나타내는 현상
④ 학습과정
→
반드시 어떤 reaction response을 일으키는 자극
제5장 비판적 사고의 지도
음식물
순서
2013년 1학기 adolescent(청소년)학습및theory 지도 기말시험 核心(핵심)체크
제6장 창의적 사고의 지도
조건reaction response(CR)
(무조건 reaction response)
① 무조건 자극과 조건 자극을 함께 반복 제시함으로써 조건자극에 대해 무조건 reaction response과 같은 조건reaction response을 얻게 되는 새로운 연합의 과정
(조건reaction response)
제2단계: 조건화 도중
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
조건자극으로 나타내는 reaction response
다.
제2장 靑少年(청소년) 학습지도 이론
- 중략 -
제2장 adolescent(청소년) 학습지도 theory
제11장 체험학습의 지도
타액분비
제12장 학습과정에 관한 전략(戰略) 과 기법
종소리
(무조건 reaction response)
※ 개에게 음식을 제시하면 개는 타액을 분비한다.
