매체관련 理論
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작성일 23-01-31 09:59
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2) 교수 매체의 절대적 효과: 매체 속성에 관한 theory
매체 메시지디자인 매체효과 교수매체 개념학습 / ()
설명
매체 메시지디자인 매체효과 교수매체 개념학습
2) 기억의 원리
- 매체 속성에 따른 분류
4) 반복과 연습의 원리
1) 감각적 방식
1) 지각의 원리
매체 효과에 관한 논의
- 매체 속성에 따른 분류
매체관련 theory
행동주의 입장에서 규정하고 있는 메시지는 학습자의 인지적, 定義(정의)적 혹은 심체적 측면에서의 행동을 변화시키는 목적을 가지고 만들어진 언어 및 시각 기호들의 패턴이다. 디자인이란 상호의사소통의 문제로부터 출발하여 그 문제를 해결하고자 하는 계획의 발판이 되는 analysis(분석) 과 종합의 의도적 과정으로, 실제적인 의사소통 또는 교수의 행위와는 구분된다
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순서
매체관련 理論
매체 메시지디자인 매체effect 교수매체 concept(개념)학습 / ()
2) 상징적 방식
3) 관념학습의 원리
메시지 디자인
다.인지주의 입장에서 보는 메시지란 학습자의 활발한 인지 활동을 도우려는 목적을 가지고 만들어진 언어 및 시각기호들의 패턴이다.
1) 감각적 방식
메시지 디자인
매체의 감각적 방식(sensory Modality)은 크게 시각 청각, 촉각의 세 가지로 분류되며 특정 매체는 내용을 전달함에 있어서 특수한 감각적 방식을 사용한다. 내용에 따라 두 가지 이상의 감각적 방식을 필요로 하며 이 때, 두 가지 방식을 통하여 제공되는 정보가 서로 관련이 있을 때 더욱 효과적이라고 한다.
매체 속성(media attritute) 으로 구분하여 매체를 사고하는 것은 적절한 매체를 선택하는 데 유용하며, 속성에 따른 분류는 매체의 단순한 형태에 따른 분류보다 가르칠 내용과 학습 목표(目標)를 고려한 매체 선택을 보다 용이하게 도와준다는 의미에서 효과적이라고 생각되고 있따
매체관련 theory
상징적 방식과 관련된 관념으로써 각 매체의 상징체제를 들 수 있따 상징 체제는 정보 제시의 구조와 그 구조에 맞는 내용에 따라 구분된다 각 상징체제는 학습자로 하여금 그에 맞는 정신적 기술을 활용하게끔 오랫동안 노출되면 그 상징체제와 연관된 정신적 기술을 습득하게 된다는 주장이 있따
1) 교수 매체의 상대적 효과성 비교 연구
2) 상징적 방식
- 메시지 디자인의 원리
각 매체는 서로 다른 상징적 방식(Symbolic Modality)을 나타내는 데 이 방식은 크게 언어적 방식과 비언어적 방식으로 구분된다 언어적 방식에는 인쇄 언어, 말, 점자, 등이 포함되며 비언어적 방식에는 그림, 사진, 물체 등이 포함된다 언어를 통한 정보 제공은 연속적 기억에 효과적이고 추상적 성격을 띄며, 비언어적 방식을 통한 정보 제공은 자유 연상에 효과적이며 보다 구체적인 내용 제시에 알맞다는 것이 여러 연구들의 결과이다.
