학습장애
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작성일 23-01-27 16:24
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학습장애
reference(자료)題目 : 학습장애
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설명
II. 학습장애의 원인
I. 정의(定義)
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. .
개념정의,특징특성,종류유형
학습장애 중 가장 흔한 것이 읽기 장애인데 이들은 철자법을 익히는 첫도 매우 어려워한다.
학습장애
가장 널리 사용되고 있는 것은 미국의 전국 장애자 자문위원회의 정의(定義)라 할 수 있는데, 이는 특정학습장애아는 말과 글을 이해하고 사용함에 있어서 한 가지 이상의 장애를 나타낸다.
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다. <학습장애> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
특정학습장애(SLD) 아동에 대한 가장 일반적인 견해는 그 아이들이 아주 경미한 뇌 손상을 받았으리라고 보는 것이다.
정상 지능이며 대체적으로 適應(적응) 능력이 있으면서도 읽기, 쓰기 또는 계산의 어느 부분에 있어서 특별한 어려움을 취는 어린이들이 있는데 이런 종류의 아동들을 학습장애(LD-learning disability), 그러한 어려움이 극히 일부분의 assignment에 한정되어 있을 때는 특정학습장애(SLD-specific learning disability)라 한다.
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이 장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 맞춤법 및 계산에 장애를 나타낼 수 있따 학습장애는 지각장애, 뇌 손상, 미세뇌기능장애, 난독중, 발달상실어증 등은 포함하나, 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애, 환경 및 文化실조로 인한 학습 문제를 지닌 아동은 포함하지 않는다.
이 가설은 정신지체라는 낙인을 가급적 피하게 하며 것이 누구의 책임도 아니라는 것을 분명히 해준다.
자료제목 : 학습장애 학습장애에 대한 레포트 자료입니다. 또 광범위하게 사용되는 명칭 중 난독증(dyslexia)이라는 것도 있따 이 용어 역시 읽기, 쓰기, 제산하기 중 어느 것에나 다 사용하고 있어 그리 정확한 것은 아닐것이다. 그러나 이것은 어디까지나 가설일
학자와 임상가들은 여전히 학습장애에 대한 정의(定義)에 동의하지 못하고 있따 왜냐하면 이 문제의 개별적 특성(特性)이 극히 다양하파 때문이다. 어떤 아이들은 단지 읽는 것에만 어려움을 느끼고, 어떤 아이는 읽기와 철자에 문제가 있고, 또 어떤 아이는 계산하기를 어려워 한다. 즉, 뇌 손상의 외관상 징후는 거의 나타내지 않으나 보통의 신경학적 검사에 의해 발견되지 않을 정도로 경미한 손상이 있어서 읽기와 같은 복잡한 assignment에 직면했을 때 해결하지 못한다고 생각된다
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