장애아 통합 프로그램(program])
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작성일 23-01-31 04:36
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시간적 통합, 교수활동적 통합, 사회적으로
Kaufman 의 definition
차이를 존중하고 누구나 완전하고 평등하게
할 수 있게 하는 것
definition
-> 통합교육이 적법
1. 장애아통합호로그램의 이해
발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다.
순서
1. 장애아통합호로그램의 이해
2. 장애 아동에 대한 이해
설명
정상화 주의에 따라 장애인이 정상적인 생활을
장애아, 사회과학, 사회복지, 아동복지, 복지
장애아 통합 프로그램(program]) 연구한 파워포인트 자료(資料)입니다. 발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다.
교수 활동적 통합 : 일반 교육environment(환경) 의 교수활동에
법률적으로 미국에서는 장애를 이유로 일반 시설에서 장애아 보육? 교육을 거부할 수 없음.
통합은 기존 육아 및 교육 시설과 종교시설 활용
사회에 참여하게 되는 것
통합하는 것.
통합함으로써 소속감을 갖고 사회생활을 영위할 수 있도록 하며 사회적 기술을 배울 기회를 줌.
장애유아 통합교육의 definition
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학급의 구성원으로 수용되는 것
서식 > PPT템플릿
-> 별도의 시설이 필요 없음, 비용 절감.
또래들과 함께 동일한 교육environment(환경) 에 배치하는 것
3. 장애아통합호로그램
: 통합교육은 장애아동을 일반 교육environment(환경) 에
철학적으로 모든 영유아는 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로 장애를 가진 영유아도 높은 질의 호로그램을 경험하도록 해야 함.
참여하는 것
통합교육은 교육에서의 통합이며, 정상화
(2) 장애아통합호로그램의 배경
일반아동과 특수교육요구 아동이 같이 활동하는 가운데 특수교육 요구 아동만이 아니라 일반 아동의 사회적 관심을 계발하게 됨.
5. 장애아통합호로그램의 효과(效果)
사회적 통합 : 통합되는 학급의 교사와 또래로부터
시간적 통합 : 일정시간 동안 장애를 지니지 않은
4. 교사 역할의 중요성
장애아 통합 프로그램(program])
다.
전문가와 가족 모두 장애아가 특수시설에서 보육? 교육되는 것보다 일반시설의 통합된 environment(환경) 에서 교육받는 것이 이롭다고 믿음.
6. 통합교육의 발전 방향 및 처리해야할문제
장애아 통합 프로그램 연구한 파워포인트 자료입니다.
