특기적성교육에 대한 결점과 improvement방안 연구
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작성일 22-11-13 13:51
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특기적성교육에 관하여 의미,당위성,상황을 分析(분석)하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 결점을 제시하고 improvement방안을 연구해 본 글입니다. 그 결과, 이론(理論)의 교육적 가치가 무한하고 완전무결하다는 성급한 結論(결론)들이 지어짐으로써 많은 오해들이 생겨난 것도 사실이다.
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ꊱ 특기적성교육의 의미
ꊲ 특기적성교육의 necessity need
ꊳ 특기적성교육의 現況
ꊴ 다중적성이론(理論)의 적용
ꊵ 다중지능이론(理論)의 한계
ꊶ 특기적성교육의 문제가되는점
ꊷ 개 선 방 안
I. 참고(1) 기본방침
II. 참고(2) 설문지 III. 참고(3) 출처 IV. 참고(4) 신문기사
다중지능 이론(理論)은 심리학적 한계를 가지고 있지만, 교육적 효용성이나 가치 때문에 유행처럼 많은 학교에서 교실에 투입되었다.
한편 국내·외의 많은 학자들도 다중지능 이론(理論)의 용어, 이론(理論), 지능의 구조와 조합, 집단의 차이. 지능과 생애 등의 이슈에 대하여 다양한 문제 제기를 하고 있따 이러한 비판적 견해 중 몇 가지를 들면 다음과 같다.
특기적성교육결점과improvement방안최종완성
레포트/의약보건
순서
다. 첫째, 지능을 특정 영역으로 분류하여 명명하는 것은 지능과 …(省略)
설명
특기적성교육에 대한 결점과 improvement방안 연구
특기적성교육에 관하여 의미,필요성,현황을 분석하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 문제점을 제시하고 개선방안을 연구해 본 글입니다. 즉, 여러 교육현장에 적용되는 과정을 통해 다양한 신화들이 제기되었다.
