구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
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작성일 23-02-07 16:41
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구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
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구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
설명
1987년에 발표된 van Glasersfeld의 논문으로부터 촉발되어 본격적으로 논의되기 시작한 구성주의는, 17세기 데카르트로부터 20세기 후반에 이르기까지 서양 철학의 근간을 이루며 우리의 인식 및 실천적 세계에 막대한 영향을 끼쳐 왔고 또 지금까지도 적지 않은 영향을 행사하는 객관주의와는 인식론적 전제와 그러한 패러다임에 의거한 교수-학습 전략(戰略) 및 방법론에 이르기까지 많은 차이를 지니고 있따 구성주의는 근 300년간 흔들림이 없었던 객관주의 혹는 논리적 실증주의에 전면적인 의문을 제기하며 “대안의 패러다임”1)으로 등장한 것이다. 구성주의는 근 300년간 흔들림이 없었던 객관주의 혹는 논리적 실증주의에 전면적인 의문을 제기하며 “대안의 패러다임”1)으로 등장한 것이다.
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구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
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구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 1987년에 발표된 van Glasersfeld의 논문으로부터 촉발되어 본격적으로 논의되기 시작한 구성주의는, 17세기 데카르트로부터 20세기 후반에 이르기까지 서양 철학의 근간을 이루며 우리의 인식 및 실천적 세계에 막대한 영향을 끼쳐 왔고 또 지금까지도 적지 않은 영향을 행사하는 객관주의와는 인식론적 전제와 그러한 패러다임에 의거한 교수-학습 전략 및 방법론에 이르기까지 많은 차이를 지니고 있다.
구성주의 호로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
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1987년에 발표된 van Glasersfeld의 논문으로부터 촉발되어 본격적으로 논의되기 처음 한 구성주의는, 17세기 데카르트로부터 20세기 후반에 이르기까지 서양 철학의 근간을 이루며 우리의 인식 및 실천적 세계에 막대한 影響을 끼쳐 왔고 또 지금까지도 적지 않은 影響을 행사하는 객관주의와는 인식론적 전제와 그러한 패러다임에 의거한 교수-학습 戰略 및 방법론에 이르기까지 많은 차이를 지니고 있다아 구성주의는 근 300년간 흔들림이 없었던 객관주의 혹는 논리적 실증주의에 전면적인 의문을 제기하며 “대안의 패러다임”1)으로 등장한 것이다.
