[2023]靑少年(청소년) 상담사3급 요약요점
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작성일 23-01-30 09:06
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설명
• 긴즈버그 : 최초로 진로발달理論(이론)을 설명(說明)함으로써, 特性(특성)-요인적 접근에서와 달리 발달적 접근을 시도함. 청년초기까지 진로발달단계를 환상기-잠정기(시험기)-현실기로 표현하였음.
청소년상담사3급 필기시험 요약정리 (발달심리, 집단상담기초, 심리측정 및 평가, 상담이론, 학습이론, 청소년이해론)
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• 긴즈버그 ‘환상기-잠정기-현실기’의 진로발달단계를 하위단계로 구분함.
靑少年(청소년) 상담사3급 요약요점
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靑少年(청소년) 상담사3급 필기시험 요약요점
• 영아기(3~6개월 정도)에 낯익은 사람과 낯선 사람을 구분할 수 있음. 이 때가 애착형성에 제일 중요한 시기가 됨. 분리불안은 9~15개월에 최고조에 달함.
(발달심리, 집단상담기초, 심리측정 및 평가, 상담이론(理論), 학습이론(理論), 靑少年(청소년) 이해론)
잠정기(흥미-능력-가치-전환단계) / 현실기(탐색-구체화(정교화)-특수화) / 이 중 탐색기는 현실적으로 선택 가능한 직업대안을 2~3개에서 고르며, 구체화기는 직업에 대한 몰두, 특수화기는 선택된 진로에 대한 교육 및 훈련을 받음
• 학령기의 언어수준은 소속집단에 대한 표현을 하며 비교급과 최상급을 활용함. 유아기는 외모와 같은 외적特性(특성)을 토대로 언어를 표현함. 청소년기는 조작적 사고를 통해 추상적 사고가 가능하므로 종교적, 신념, 태도 등에 대해 관심이 많음.
청소년상담사, 국가전문자격시험, 발달심리, 청소년이해론, 학습이론
‘합창단’, ‘우리반’이라는 소속집단을 설명(說明)한 것은 학령기 아동에 해당 됨.
다.
